一位老校长的开导:做好以下三点,教师讲课答辩将轻松应对

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前几天,笔者学校的6名中级职称申报人员处于焦头烂额状态,好不容易把申报材料填写完毕上交,又得继续准备讲课答辩事宜。尽管,6名教师都长期深入一线,且教学能力都不差,但都或多或少存在“心理焦虑”,感觉无从下从。

讲课答辩的前一天是星期六,一个年龄较大的老师憋不住了,约着其他几位老师到教室轮流试讲,其他教师做评委相互评价,对彼此也是一种很好的促进。正在讲的过程中,学校的前校长(已经退休多年)来学校取报纸,看到了几位老师在“临阵磨枪”,看她们几个焦灼的状态,老校长做起思想工作开导起来,直言:“只要做好以下三点,讲课答辩可以轻松应对。”

1.过去老师评职称没有讲课答辩环节,现在增加了,对老师是一种锻炼和提升。大考之前,要吃饱吃好,荤素搭配,营养均衡。晚上不要再挑灯夜战了,要休息好,要深睡眠,只有休息好了才有第二天的好精神,才能为取得优异成绩打下基础。

2.大家要学会揣摩评委们的心理,仔细想想,评委也是人,也是从一线教师打磨锻炼出来的,他们也评过职称,也会认为教师评审职称是件不容易的事儿,也会对这件事感同身受,他们只会考查你不会为难你。另外要学会给自己减压,不要把这根弦绷得太紧,要做到张弛有度。

3.要做到两个关键词“淡定”和“自信”。当大家抽完课进入备课室时,不管这节课是否熟悉,这节课是不是备到,都要淡定不慌张,沉着冷静的梳理知识点,课堂框架要设计好,教学重、难点要突出,要展示好自己的基本功和专业素养。另外,课堂展示时,要从容自信,让自信美散发个人魅力,不把下面评委当评委,而是当成你班上的小学生,你甚至可以大胆一些,伸出手势让评委参与你的课堂互动,和评委之间有语言或眼神上的沟通,用自己的自信、过硬的教学能力去征服评委。

到底是经过大世面的老校长,虽然没有经历现在的讲课答辩场面,但说得句句在理,让人折服,你还有什么高招,也谈一谈吧?

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